RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

RANCANGAN MENGAJAR HARIAN( Mengikut Model Assure)

Nama Guru	Rohani Binti Othman
Mata pelajaran	Sains dan teknologi
Kelas	Prasekolah Ixora
Tarikh	23 Oktober 2013
Masa	8.20-9.20 pagi
Bilangan Murid	25 orang
Tajuk	Anggota Badan Saya
Hasil Pembelajaran	(ST 3.7.1) Mengenal pasti bahagian tubuh badan utama

Analisis Pelajar	Ciri Umum Pelajar	Pengetahuan Sedia ada	Gaya Pembelajaran
	-murid berumur 5 hingga 6 tahun.	Murid boleh menyebut anggota badan sendiri dan rakan	-Inkuiri penemuan
Menyatakan Objektif	Pada akhir pembelajaran hari ini murid dapat:- 1.       Menamakan 5 daripada 6 anggota badan dengan betul 2.       Dapat menunjukkan 5 daripada 6 anggota badan dengan betul 3.       Dapat memadankan  5 kad perkataan dengan anggota badan yang betul.
Memilih kaedah,media dan sumber	Kaedah -soaljawab -simulasi -perbincangan	Media Carta gambar,ict,kertas mahjung,power point,media audio/vedio	Sumber Laman web,
Menggunakan media dan bahan	Langkah 1 ( 10 minit ) -carta gambar anggota badan -kad perkataan   Langkah 2 ( 15 minit ) -kertas mahjong untuk menekap tubuh kanak-kanak -marker pen Langkah 3 ( 10 minit) -kad gambar -Kad perkataan Langkah 4 ( 15 minit ) -lembaran kerja Penutup ( 5 minit ) -video lagu” head and shoulder”
Melibatkan Pelajar	Set induksi: ( 5 minit ) Permainan menunjuk anggota badan sendiri apabila disebut guru. -guru menyebut anggota badan dan murid perlu menunjukkan dengan   betul dan pantas -aktiviti ini menarik minat murid untuk mengetahui isi pelajaran   selanjutnya Langkah 1 ( 10 minit ) -Guru menunjukkan gambar anggota badan sambil   bersoaljawab tentang fungsi anggota badan. -murid menyebut anggota badan yang ditunjukkan dengan bimbingan   guru. -guru meransang murid menyoal dengan mengajar murid menyoal dalam   lagu. -contoh: Ini apa 3x                 sekarang                 Ini mata 3x                 Sekarang -Guru menunjukkan gambar anggota badan semasa murid menyoal    dalam lagu Langkah 2 ( 15 minit ) -seorang murid dipanggil ke hadapan untuk dijadikan model lakaran   manusia. -murid melukis bahagian anggota badan pada tempat yang betul dengan    bimbingan guru. -guru merangsang murid berfikir dimana anggota badan yang sepatutnya   berada dan kepentingan anggota badan kepada manusia Langkah 3 ( 10 minit) -guru menunjukkan 5 kad gambar -murid bersoaljawab tentang gambar anggota badan dan guru meransang   murid dengan bersoaljawab. - contoh soalan:                    Guru    :Apa akan berlaku jika kita tiada mata?                    Murid  : Kita tidak boleh melihat, macam orang buta Langkah 4 ( 15 minit ) -guru mengedarkan lembaran kerja dan memberi penerangan tentang  aktiviti iaitu memadankan anggota badan dengan fungsinya -murid memadankan anggota badan dengan fungsi anggota badan. Penutup ( 5 minit ) -guru bersama murid menyanyikan lagu “head and shoulder” sambil    menunjukkan anggota badan masing-masing mengikut vedio yang   ditayangkan -menyoal semula isi pelajaran hari ini dan murid menyebut semula           beramai-ramai.
Rumusan dan Penutup	Rumusan dan penutup: ( 5 minit) -guru bersama murid menyanyikan lagu “head and shoulder” sambil    menunjukkan anggota badan masing-masing. -menyoal semula isi pelajaran hari ini dan murid menyebut semula    beramai-ramai.
Penilaian	Guru: Saya selesa menggunakan kaedah inkuiri dalam pengajaran saya kerana ia dapat menarik minat murid untuk mengetahui sesuatu dan merangsang murid berfikir mengikut tahap murid. Murid: Murid berminat dalam setiap aktiviti yang dijalankan oleh guru di dalam kelas berdasarkan penglibatan murid dalam semua aktiviti yang dijalankan serta aktiviti bersoaljawab berpusatkan murid dan guru.